为加快学校卓越教育发展进程，提升拔尖创新人才培养水平。9月18日，我校组织召开新学期拔尖创新人才部教师大会，围绕拔尖创新人才项目培养与部署展开深入探讨。
会议伊始，党总支书记邓飞就拔尖创新人才培养的整体布局进行了详细部署。邓书记首先介绍我校拔尖创新人才部的基本情况与发展历程，并回顾过往一年在学生选拔、课程安排和培养效果等方面的具体措施与成效。
拔尖创新人才是实现高水平科技自立自强的重要支撑。我校自拔尖创新人才部成立以来，以“因材施教、个性培养”为发展理念，以“空间独立、课程独立、师资独立、评价独立”为整体规划，汇集卓越师资力量，同步南开中学课程、测评、讲义等教学资源，秉持“陪伴式管理、家长式服务”的管理理念，以培养具有家国情怀和领导力的国家栋梁为目标，着力培养“身心健康、品学兼优、勇于创新”的人才，已取得显著成效。
邓书记就落实拔尖创新人才早期培养提出两重实施逻辑。从学校角度看，涪外将精心优选师资、优选资源、优选学苗，在学有余力的前提下持续“加进度，拓深度，拔高度，增难度”，尤其是拓宽数学与物理学科深度，培育更多复合型创新人才。
从班主任角度看，将落实每天“运动＋阅读”两小时计划，落实管理中的“细节文化”，践行陪伴式管理与家长式服务，让学生满意，让家长放心。
拔尖创新人才部副主任李述训分享了一线教学中的心得和建议，倡导广大教师要充分尊重并激发每个学生的天赋潜能、好奇心和探索精神，通过因材施教与引导式教学，为每个学生提供适宜的成长环境和自主发展空间，最终实现个人潜能的最大化。
初中部德育副主任黎素君提出，教师要以身作则引导学生养成良好的生活习惯，要做到日常学习与宿舍纪律规范化，给学生提供足够的情感支持。
初中部教务主任陈泳放对拔尖创新人才部的未来发展进行了初步预想，他提出，将根据孩子个体差异，实行导师制，参照高中五大竞赛开设兴趣课程、拓展课程，实行大单元、大板块教学，完善学制改革，同时实行定量和定性评价，如自主周考、统一月考和教师观察、访谈相结合构成孩子们成长多元评价方式。
“拔尖创新人才培养是一项系统工程，对接国家人才需求责任重大，使命光荣。”初中部部长乐桂宏认为，既要制定符合拔尖学生成长规律的培养目标，更要将学生发展融入科技强国建设。
最后，校长魏昌龙对拔尖创新人才部提出具体工作要求。魏校长强调，拔尖创新人才的培养成果是衡量学校高质量育人的关键指标，要打好“组合拳”，在教学中要强化数字化赋能、跨学科学习以及多元化发展等方向的统筹联动。
魏校长倡导全体教师要形成共识，共同努力，相互支持，充分利用十二年一贯制学校得天独厚的优势，抓好资源融合，做好贯通培养，确保工作细致入微，一切以学生成长为中心。同时要因材施教，强化个性培养，做好感恩教育，讲好涪外故事，培养一批爱学校，爱祖国，爱万物，有理想，有本领，有担当的时代新人。
教与研携手，学与思并肩。此次大会为拔尖创新人才的早期培养凝聚智慧和力量。学校将继续探索和完善创新人才培养模式，并结合学科竞赛和强基计划，不断提升学生的创新能力和综合素质，培养出更多具有创新实践能力的拔尖人才，为涪陵教育贡献涪外智慧和力量。
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